Drengene efter pigerne

Drengene efter pigerne undersøger, hvorfor drenges skoleengagement ofte spænder fra første år til dalende interesse senere i folkeskolen. Bogen trækker på statistik og aktuelle observationer for at kaste lys over, hvordan lysten til læring kan dale, og hvordan dette hænger sammen med skolens miljø, undervisningsformer og sociale forventninger. Gennem cases og skarpe analyser viser den, hvad der kan få drenge til at engagere sig mere, realisere deres læringspotentiale og få glæde af skolegangen. Den udforsker forskellige tilgange – fra undervisningsdesign og relationer til forældres involvering og sprogbrug i undervisningen – og giver læseren konkrete idéer til, hvordan skoler og hjem kan støtte hvert barn. En vigtig samtale om køn, læring og muligheder.