Mellem tekster

Med Mellem tekster får grundskolens danskundervisning nyt, dynamisk fodfæste i en kompleks forståelse af kultur og identitet. Bogen stiller aktuelle almendidaktiske spørgsmål og undersøger dem gennem litteraturundervisningen som et praksisfelt. Læseren møder konkrete undervisningsmodeller, forløbsforslag og vurderingsværktøjer, der gør det muligt at arbejde med tekster mellem forskellige kulturer og oplevelser. Den viser, hvordan elevdialog, kritisk læsning og refleksion kan fremme inkluderende undervisning og større elevinvolvering. Du får vejledninger til læseplaner, didaktiske principper og eksempler fra klasselige læreplaner, der hjælper lærere med at koble tekstmøder til komplekse identiteter i samfundet. Bogen fungerer som inspirationskilde og praksisnær håndbog til en mere nuanceret og dialogbaseret danskundervisning.